罰の方法は先生によって様々でした。たとえば、ドロールズ・ビラ先生には、休み時間なしにされました。マリア先生には、脚の間にスティックのりを挟まれました。わたしがニワトリみたいな座り方をしようとするとのりが落ちて、先生がすぐに気づく、という仕組みです。エリ先生は、わたしに「鳥のエサ」という言葉を言わせ、座り方に気づかせることで直そうとしました。小学校では、先生が隣に座って、「ちゃんと座らなかったらガムテープで椅子に縛りつける」と脅されました。でも、実現したことはありません。叱らなかったのは、マルタ先生とマリ・カルメン先生だけでした。わたしのことをかわいそうと思ったのか、罰を与えるのが嫌だったのかはわかりません。個人的には後者の理由の方が好きですが、実際は前者だったと思います。こればかりは、先生本人に聞いてみないとわかりません。
わたしは今中学１年生。いまだにきちんと座れません。でも、成長しました。今はニワトリが卵を温めているような格好では座りません。そのかわりに、ブランコに乗っているみたいに揺れます。長年の結果がこれです。中学校の先生たちも、わたしの座り方を直そうとしています。「金曜の放課後４時から５時まで残っていなさい」だとか、「教室の一番後ろに立っていなさい」だとか、今みたいに「３００語で作文を書きなさい」だとか…。わたしは座り方が悪い上に、すごくしつこいので、わたしを放っておく先生や、廊下に追い出して一休みする先生もいます。わたしは罰の方がマシだと思っています。
先生たちも、もうどうしていいのかわからないのだと思います。その気持ちもわかります。先生たちは、これからもまだまだいろんな罰を見つけるでしょう。そして、わたしはその罰を受け入れていくことでしょう。"
アイシャ（生徒の名前）は間違っている。彼女はしつこい生徒じゃない。賢くて、授業に積極的に参加し、社交的で、いつも陽気な生徒だ。当然、僕は彼女にこう言った。「今後、僕のクラスでは、好きなように座りなさい」と。
¿Cómo sentarse bien en clase?
«Estoy haciendo esta redacción, porque el profe dice que ya está harto de
avisarme sobre cómo tengo que sentarme. No es que no quiera hacerle caso; es
que me cuesta mucho. Normalmente me siento columpiándome, pero sé sentarme de
muchas otras formas, porque tengo mucha experiencia. Cuando iba a P5, ya me
pegaban la bronca con el tema.
Cada maestra tenía una forma diferente de castigarme. Por ejemplo, La
señorita Dolors Vila me castigaba sin patio. La señu Maria me ponía una barra
de pegamento entre las piernas y así, cuando me iba a sentar como una gallina,
el pegamento se caía y se daba cuenta, y la señu Eli me decía la palabra
“alpiste” para que me diera cuenta y me sentara bien. En primaria, una
profesora me sentaba a su lado y me amenazaba con atarme con celo a la silla,
pero nunca lo hizo. Las únicas que no me pegaban la bronca eran la señu Marta y
la señu Mari Carmen. Igual les daba pena o se sentían mal castigándome. Me
gusta más la segunda opción, pero yo creo que era más bien la primera. Para
saberlo, se lo debería preguntar.
Ahora ya estoy en primero de ESO y sigo sentándome mal, pero he progresado.
Ya no me siento como una gallina incubando un huevo, sino que me columpio.
Tantos años para eso. Pero los profes de ESO siguen intentándolo. Que si me
quedo castigada los viernes de cuatro a cinco de la tarde, que si me ponga al
final de la clase, que si le escriba esta redacción de trescientas palabras… Yo
creo que es peor los que ya pasan de mí, o la que me saca al pasillo para
descansar de mí un rato, porque aparte de sentarme mal, soy muy pesada.
Ya no saben qué hacer y lo comprendo, pero seguro que les quedan muchos
castigos para inventar y yo me quedaré para cumplirlos».
Aisha no tiene razón. No es pesada. Es inteligente,
participativa en clase, sociable y siempre está alegre. Por supuesto, le he
dicho que a partir de ahora, en mi clase, puede sentarse como le dé la gana.
How to sit in the right way in the classroom
«I am writing this composition, because my teacher says that he is fed
up with my way of sitting in the classroom. It is not that I don´t pay
attention to what he says. It is just that it is very hard for me to sit in the
right way. I usually sit as I was on a swing, but I can do it in many other
ways, because I have a very long experience since I was at nursery school.
Then, I was already told off because of that.
Every lady teacher had a different punishment for me. For instance, Miss
Dolors Vila made me stay in the classroom while the others went to the
playground. Miss Maria put a glue stick between my legs. So, when I was in the
point of sitting like a hen, it fell down and she noticed. And Miss Eli said
the word “birdseed”, so I could realize what was happening and could sit in
the right way. During primary school, a lady teacher made me sit just beside
her table and threatened me with tying me up to the chair with tape, but she
never did it. The only ones who never told me off because of that were Miss
Marta and Miss Mari Carmen. Maybe they felt pity or felt bad if they punished
me. I would prefer to think the second option was right, but I would rather say
the right one was the first. To know that, I would have to ask them.
Now I am in my first year of secondary school and I keep on not sitting
in the right way, but I have made some progress, somehow. I do not sit anymore
like a hen incubating an egg, but I swing on the chair. So many years to reach
that point. But the secondary school teachers keep on trying: Sometimes I have to
stay at school on Friday afternoon from 4:00 pm to 5:00 pm to do extra work.
Sometimes I have to sit at the end of the classroom, and today I have to write
a 300-word composition on my problem… I think the worst is when teachers ignore
me, or the one who makes me stay out in the corridor for a while, because,
apart from not being able to sit in the right way, I am very tiresome.
They do not know what to do anymore and I can understand it, but they
will surely be able to invent many different punishments and I will stay in to
carry them out».
Aisha is not right. She is not tiresome. She is
intelligent, always participative in lessons, sociable and she is always
cheerful. Of course, I have told her that from now on she can well sit as she prefers. .
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